毕业班工作计划
2013年02月19日 10:00:26 来源:河曲县实验初中 访问量：199次
再挖潜力，再创新高
——实验中学2012-2013（下）毕业班工作计划
一、指导思想
以中考改革方向为基点，以全面提升学生综合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生的创新和综合实践能力，培养学生自觉、主动、积极的学习态度。优化教法和学法，整合教育资源，提高分层辅导质量和效益，我们要做到：抓安全，保稳定，抓习惯，重养成，精讲练，堂堂清，抓中间，促优等，培特长，带中下，讲协作，有创新。抓实毕业班工作，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，使我们2013中考成绩实现县“十连冠”。
二、工作目标
1、加强管理，整合各类资源，提高毕业班管理成效。
2、加强教学研究、注重分析，提高教师课堂教学成效。
3、激发学生学习内驱力，加大学困生帮教力度，提高整体水平。力争600分人数超过100人，升入普高人数超过330人。
4、确定各项奋斗目标，健全教学激励机制，挖掘最大潜力。使优生率、合格率比前几届毕业班有进一步的提升，学困率明显缩小。
三、工作原则
1、以基础知识为主线，提高能力为目标，结合我校学情，教情选准复习基点。
2、反复推敲《中考说明》及各科课程标准中的具体要求，瞄准重点、难点、疑点、落足于课本。
3、继续坚持“低中见高，慢中求快，小中求大，严中求实，活中求新”的复习原则。
4、坚持分科复习，重视学科渗透，注重综合性，强调能力立意。
5、“考、评、改、补、读”的结合与落实。
6、突出薄弱学科及环节的挖潜突破。加强理化实验教学，英语听力教学的落实和力度。
7、精选习题，宁少勿滥，要面向全体，扶优帮困，全力推进。
8、教导处加强教育质量的管理和跟进，加强对优生的培养，学困生的补救，注重学生学习习惯和道德情感等综合素质的培养，使全体毕业生全面、和谐地发展。
四、具体措施：
（一）、确立各班目标，落实到个人
1、确立各班中考上600分及各类生的具分数指标
2、各班主任要和科任老师协调把目标分解到具体科目和具体学生。
3、目标的实现与教师的评模、评名师和奖励挂钩。
（二）、抓教学管理
1、指导思想：
（1）、抓学困生，促及格：做好扶困工作，促学困生勤奋学习，提高及格率。
（2）、抓提高，促高分：面向大部分成绩中流的学生，提高优秀率。
（3）、抓竞赛，促尖子：用多种形式如兴趣小组，讲座抓竞赛参与，使尖子具有更强的竞争力
2、教育措施：抓实毕业班的复习工作
（1）加强对毕业班的工作领导和协调，各班级要拟好精细管理教学和班级的计划，提高管理实效。
（2）以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。
（3）精心备课，热心辅导，精选习题，精讲多练，讲练结合，让学生听懂、记住、会用。
（4）联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。
（5）随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“学困生”的尾巴。
（6）提前做好体育考试、理化实验考试工作
体育教师在平时体育课教学中，要加强学生的针对性练习，做好测试工作。物理、化学教师要让每个学生做好每个学生实验，指导学生填写好实验报告单。
3、加强学生的管理
（1）对中等以上的学生，有针对性地布置适量的课外辅导练习，对他们进行思想跟踪，课堂跟踪，作业批改跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
（2）对学习困难的学生，采取低起点，小步伐，反复耐心地指导，做简单容易的练习，让他们遵守纪律，确保班级稳定和安全。
（3）针对初三学生两极分化明显，优生升学压力大，学困生破罐子破摔等现象，我们通过班会，个别谈话等形式对他们进行心理健康教育，对他们进行正确的思想导向，减轻心理压力，增加学习的信心。
（4）各班对每次测试前20名学生进行交谈，并引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的学习热情。
（5）我们要对学生进行理想前途教育。帮助他们树立正确的价值观、成才观，让他们明确，三百六十行，行行出状元，引导学困生正确对待中考考试。
（6）学生后期复习时间紧，任务重，压力大，在系统知识复习的同时，教会学生复习的方法，并让他们正确地处理好学习与休息的关系。
4、把握复习进度，提高复习质量。
（1）任课教师认真分析近几年来试题的考点、题型、试卷结构，研究今年的考试说明，并在课堂教学、课后辅导、考查检测中渗透。
（2）各科教师拟订复习总体设想，按照章节复习，分类复习、综合复习、应考指导的顺序，一步一个脚印，逐步提高。
(3) 要求教师认真研究近年来中考命题的变化和趋势，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，力求达到减负加压增效。针对不断变化的中考，加强考试动态的研究，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识，掌握规律性的东西，设置试题，给学生复习准确导向。
(4) 教导处精心组织好每次月考和模考，认真组织质量分析。端正考风考纪，考出真实成绩，对每一次月考和模考，进行详尽的分析，总结阶段教学的得与失，重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况，促进教与学和谐统一。
（5）老师要搞好复习检测，强化综合训练。平时以单元小测试和专题训练的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并根据存在的问题采取相应对策，提高学生的审题、解题的能力及速度
（6）老师要指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，及时补救。鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集，设法解决问题。要求学生每科准备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避免低级错误重犯。
（7）抓应试技巧的训练。在每次月考前后，要求教师认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误，在中考出最佳水平。
（8）开展听课活动，学校规定每个教师必须如实听12节以上的课。互相借鉴，不断提高课堂教学质量。
（9）各科任教师与班主任一道相互协调，不断分析学生的思想动向，学习情况，生活状况。对偏科学生个别辅导，确保优生质量。
进度要求：
新授课完成时间： 2013年4月上旬。
中考总复习时间；2013年4月中旬启动—2013年6月中考前。
12.复习计划
采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。
（l）第一轮复习（2013.4中旬－2013.5中旬）夯实基础。
复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。
复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。
（2）第二轮复习（2013.5下旬—2013.6上旬）：专题训练。
复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。
复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。
（3）第三轮复习（2013.6上旬——中旬考前）： 综合检测。
复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。
中考的号角已经吹响，我们信心百倍，我们坚信，有扎实有效的过程，就会有必然辉煌的结果，有我们全体师生的精诚合作，就会有我们丰硕的收获！我们相信，2013年的中考，在我校师生的共同努力，齐心配合与合理部署的前提下，必然会迎来一个收获的中考年。
编辑：郝向祯
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